In Polen können Fördermittel für inklusive Makeraktivitäten über Programme zur Förderung sozialer Inklusion und Bildungsgerechtigkeit bereitgestellt werden. Lokale Behörden und das Bildungsministerium bieten Fördermittel für Projekte zur Integration von Schülern mit Behinderungen in den regulären Bildungsbereich an. Schulen können finanzielle Unterstützung beantragen, um inklusive Makeraktivitäten zu entwickeln, die die Kreativität und das Engagement aller Schüler fördern, insbesondere von Schülern aus benachteiligten Verhältnissen.

1. Bildungsförderungsprogramm – Innovative Bildung

Das Programm umfasst die Kofinanzierung von Projekten unter anderem im Bereich der Erstellung interaktiver Lehrmittel und Bildungsmaterialien, die in ihrer Form innovativ sind.

Dieses Modul deckt den folgenden Tätigkeitsbereich ab:

– Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler im effizienten Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien;

– Förderung der Offenheit von Schülern und Lehrern für neue Technologien und der Kreativität durch den Einsatz formal innovativer Unterrichtsmaterialien und interaktiver Lehrmittel;

– die Entwicklung einer unternehmerischen und kreativen Einstellung der Schüler, die eine aktive Teilnahme am gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Leben unterstützt;

– Verbreitung von Wissen über Sicherheit bei Kindern und Jugendlichen und Heranbildung einer angemessenen Einstellung gegenüber Bedrohungen, auch im Zusammenhang mit der Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien;

– Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung der Interessen und Talente der Schüler, insbesondere im Bereich neuer Technologien.

Weitere Informationen finden Sie auf der offiziellen Website.

2. Stiftung Inkluzja

Die Stiftung Inkluzja – Inklusive Bildung besteht seit 2014. Sie entstand aus dem Bedürfnis heraus, inklusive Bildungsmodelle in der polnischen Realität einzuführen und zu testen. Die Grundidee bestand darin, Bildungseinrichtungen zu schaffen, die dank geeigneter Arbeitsbedingungen und der Förderung der Kompetenzen des Personals die Grundsätze inklusiver Bildung vollständig umsetzen.

Die Projekte befassen sich mit verschiedenen Möglichkeiten der Umsetzung inklusiver Aktivitäten in polnischen Schulen und im außerschulischen Umfeld, einschließlich der Familie.

Weitere Informationen finden Sie auf der offiziellen Website.

3. Die „Aktive Schule – Anschaffung von Sportgeräten“

Es handelt sich um eine Initiative des Ministeriums zur Entwicklung der Sportinfrastruktur und zur Förderung körperlicher Aktivität bei Kindern und Jugendlichen. Das Programm richtet sich an öffentliche Schulleitungen, die Fördermittel für den Kauf von Sportgeräten in Höhe von bis zu 25.000 PLN erhalten können. Mit den erhaltenen Mitteln können Schulen unter anderem den Schulsportplatz modernisieren oder die Turnhalle ausstatten.

Weitere Informationen finden Sie auf der offiziellen Website.

4. Bildungsreserve 2024 (Rezerwa Oświatowa 2024)

Die Bildungsreserve ist ein Instrument zur Finanzierung von Bildungsaufgaben, das die Beschaffung zusätzlicher Mittel für Schulen und Kommunalverwaltungen ermöglicht. Die Mittel aus dem Bildungsteil der allgemeinen Subvention werden vom Ministerium für Nationale Bildung an lokale Regierungseinrichtungen für die Umsetzung von Aufgaben gewährt, die den Bedürfnissen im Zusammenhang mit der Umsetzung der Bildungsreform Rechnung tragen.

Bei der Bildungsrücklage handelt es sich um einen variablen Betrag, der jährlich durch das Haushaltsgesetz auf Grundlage der Bedürfnisse der lokalen Regierungen während der Einführungsphase der Bildungsreform festgelegt wird.

Die Bildungsreserve 2024 ist ein Zuschuss des Bildungsministeriums, der Schulen und Kommunen zusätzliche Mittel für die Umsetzung der Bildungsreform bereitstellt. Die Zuschüsse werden auf Grundlage des sogenannten Bildungszuschuss-Aufteilungsalgorithmus auf die einzelnen Kommunen aufgeteilt. Dieser Algorithmus basiert auf einem Standard, der den Betrag bestimmt, den eine Kommune pro Schüler erhält. Die Berechnung erfolgt anhand eines Gewichtssystems, d. h. Multiplikatoren, die je nach Art und Besonderheit der Einrichtung oder den Bedürfnissen des Schülers, z. B. aufgrund einer Behinderung, zu einer Erhöhung des Betrags beitragen.

Weitere Informationen finden Sie auf der offiziellen Website.

5. Regionale Programme

Aktivität FELD.08.10 Inklusive Bildung

Projekttyp: Aktivitäten im Bereich inklusiver Bildung in der Vorschulerziehung

Innerhalb des Projekttyps umsetzbare Projektarten:

– Vorbereitung der Infrastruktur im Hinblick auf die Zugänglichkeit für Kinder, Schüler, Lehrer und Eltern mit Behinderungen.

– Ausstattung und zusätzliche Ausstattung der für Kinder, Schüler und Lehrer mit Behinderungen notwendigen Räume.

– Unterstützung von Kindern, Schülern mit Behinderung bei der Erfüllung individueller Bedürfnisse im Rahmen von Lernen, Betreuung und Erziehung.

– Unterstützung bei der Verbesserung der Organisation der Einrichtungsarbeit im Bereich der Unterstützung von Menschen mit individuellen Bedürfnissen.

– Unterstützung von Schulpersonal und Institutionen des Bildungssystems im Bereich der Prävention von durch Vorurteile motivierter Gewalt, einschließlich der Prävention von Diskriminierung und Gewalt aufgrund von Geschlecht, Rasse oder ethnischer Herkunft, Religion oder Weltanschauung, Behinderung und sexueller Orientierung und Geschlechtsidentität, durch Verbesserung der Kompetenzen, fachliche Unterstützung, Austausch bewährter Verfahren und Unterstützung bei der Schaffung systemischer Lösungen zur Unterstützung der Gewaltprävention.

Anschaffungen von Ausrüstung oder Maßnahmen zur Infrastruktur sind nur möglich, wenn sie zur Erreichung des Projektziels erforderlich sind. Eine Förderung besonderer Einrichtungen ist nicht möglich.

Weitere Informationen finden Sie auf der offiziellen Webseite.

Regionale Unterstützung für inklusive Bildung – ein im Rahmen des Programms „Europäische Fonds für Pommern 2021-2027“ ausgewähltes Projekt

Das Hauptziel des Projekts besteht darin, die Umsetzung inklusiver Bildung an pommerschen Schulen und Bildungseinrichtungen zu unterstützen.

Das Ergebnis des Projekts ist der Erwerb von Qualifikationen zur Durchführung von Unterrichtsstunden unter Berücksichtigung der Methoden und Instrumente der inklusiven Bildung durch 288 Vertreter des Personals von Schulen und Bildungseinrichtungen aus der Woiwodschaft Pommern.

Weitere Informationen finden Sie auf der offiziellen Webseite.

Maßnahme 6.10 Förderung der Allgemeinbildung, Typ A. Inklusive Bildung an Schulen und allgemeinbildenden Bildungseinrichtungen

Der Schwerpunkt des Wettbewerbs liegt auf der Umsetzung folgender Aktivitäten an Regelschulen:

• Sensibilisierung, Stärkung der Fähigkeiten, Kompetenzen und Qualifikationen des Personals im Bereich der Erkennung individueller Bedürfnisse von Schülern oder der Arbeit mit Schülern mit besonderen Bedürfnissen, einschließlich der Nutzung von Beratungsangeboten in diesem Bereich durch Schulen und Institutionen,
• Aktivitäten in Zusammenarbeit mit Sonderschulen, die auf die Arbeit mit Schülern mit besonderen Bedürfnissen abzielen, insbesondere im Bereich der Nutzung der Erfahrungen und Kompetenzen des Fachpersonals dieser Schulen und der Integration von Schülern von Sonder- und Regelschulen,
• Einstellung von zusätzlichem Personal, z. B. Assistenzlehrer/-innen für Schüler/-innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf,
• Zusammenarbeit mit einer psychologisch-pädagogischen Beratungsstelle im Bereich der umgesetzten Unterstützung,
• Umsetzung der psychologischen und pädagogischen Betreuung der Studierenden, Durchführung von Rehabilitationskursen,
  Umsetzung zusätzlicher Unterstützung für Studierende, auch im Rahmen einer speziellen Organisation der Ausbildung entsprechend den individuellen Bedürfnissen, darunter für Kinder von Ausländern und Kinder polnischer Staatsbürger, die aus dem Ausland zurückkehren,
• Durchführung von Kursen zur Bekämpfung von Diskriminierung,
• Maßnahmen zur Verbesserung des Schulmanagements und der Schularbeit im Rahmen der Unterstützung der Gruppen, die diese Unterstützung am meisten benötigen,
• Verbesserung der architektonischen Zugänglichkeit öffentlicher Schulen für Schüler, Lehrer, Eltern und die lokale Bevölkerung,
• Anpassung der Räumlichkeiten und ihrer Ausstattung an die Bedürfnisse von Studierenden mit besonderen Bedürfnissen, insbesondere von Studierenden mit Behinderungen,
• Nutzung von Erfahrungen im Bereich inklusiver Bildung in anderen europäischen Ländern,
• Unterstützung von Eltern und Erziehungsberechtigten bei der Erfüllung ihrer elterlichen Aufgaben und der Förderung der Entwicklung der Kinder in jeder Phase (z. B. Möglichkeit einer psychologischen oder pädagogischen Beratung) – als Element eines umfassenderen Projekts.

Weitere Informationen finden Sie auf der offiziellen Webseite.