En Polonia, se puede acceder a financiación para actividades de making inclusivo a través de programas que promueven la inclusión social y la igualdad educativa. Los gobiernos locales y el Ministerio de Educación Nacional ofrecen financiación para proyectos destinados a integrar a estudiantes con discapacidad en la educación regular. Los centros educativos pueden solicitar apoyo financiero para desarrollar actividades creativas inclusivas que fomenten la creatividad y la participación de todo el alumnado, en particular de aquellos que pertenecen a entornos marginados.

1. Programa de Apoyo a la Educación – Educación Innovadora

El programa incluye cofinanciar proyectos, entre otros, en el área de creación de materiales didácticos interactivos y materiales educativos innovadores en su forma.

Este programa cubre el siguiente alcance de actividades:

– desarrollar las habilidades de los estudiantes en el uso eficiente de las tecnologías de la información y la comunicación;

– fomentar la apertura de estudiantes y profesores a las nuevas tecnologías y a la creatividad mediante el uso de materiales educativos innovadores en su forma y ayudas didácticas interactivas;

– desarrollar actitudes emprendedoras y creativas en los estudiantes que apoyen la participación activa en la vida social y económica;

– difundir conocimientos sobre seguridad entre niños y jóvenes y fomentar actitudes apropiadas ante las amenazas, incluidas las relacionadas con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación;

– crear condiciones para el desarrollo de los intereses y talentos de los estudiantes, en particular en el área de las nuevas tecnologías.

Para obtener más información, visite el sitio web oficial.

2. Fundación Inkluzja

La Fundación Inkluzja – Educación Inclusiva opera desde 2014. Surgió de la necesidad de introducir y probar modelos de educación inclusiva en la realidad polaca. La idea principal era crear instituciones educativas que, gracias a unas condiciones laborales adecuadas y a la motivación para desarrollar las competencias del personal, implementaran plenamente los principios de la educación inclusiva.

Los proyectos abordan diversas posibilidades de implementar actividades inclusivas en las escuelas polacas y en el entorno extracurricular, incluida la familia.

Para obtener más información, visite el sitio web oficial.

3. La “Escuela Activa – compra de material deportivo”

Se trata de una iniciativa del Ministerio destinada a desarrollar infraestructura deportiva y promover la actividad física entre niños y jóvenes. El programa está dirigido a las administraciones de escuelas públicas, que pueden recibir financiación para la compra de material deportivo por un importe de hasta 25.000 zlotys. Con los fondos obtenidos, las escuelas pueden, entre otras cosas, modernizar el campo de juego o equipar el gimnasio.

Para obtener más información, visite el sitio web oficial.

4. Reserva de Educación 2024 (Rezerwa Oświatowa 2024)

La Reserva Educativa es un instrumento para financiar tareas educativas que permite la obtención de fondos adicionales para escuelas y gobiernos locales. El Ministerio de Educación Nacional otorga fondos dentro del componente educativo del subsidio general a las instituciones de los gobiernos locales para la implementación de tareas que consideren las necesidades relacionadas con la implementación de la reforma educativa.

La reserva educativa es un monto variable, establecido anualmente por la ley de presupuesto en función de las necesidades de los gobiernos locales durante el período de introducción de la reforma educativa.

La Reserva Educativa 2024 es un subsidio del Ministerio de Educación Nacional que permite la adquisición de fondos adicionales para escuelas y gobiernos locales, los cuales pueden utilizarse para cubrir las necesidades relacionadas con la implementación de la reforma educativa. La distribución de los fondos del subsidio se realiza entre los gobiernos locales según el denominado algoritmo de división del subsidio educativo. Este algoritmo se basa en un estándar que determina la cantidad que un gobierno local recibe por estudiante. Se calcula mediante un sistema de ponderaciones, es decir, multiplicadores, que contribuyen al aumento de esta cantidad en función del tipo y la especificidad del centro o las necesidades del estudiante, por ejemplo, relacionadas con su discapacidad.

Para obtener más información, visite el sitio web oficial.

5. Programas regionales

Actividad FELD.08.10 Educación inclusiva

Tipo de proyecto: actividades en el ámbito de la educación inclusiva en educación preescolar

Tipos de proyectos que se pueden implementar dentro del tipo de proyecto:

– Preparación de infraestructura en términos de accesibilidad para niños, estudiantes, docentes y padres de familia con discapacidad.

– Equipamiento, equipamiento adicional de salas necesarias para niños, alumnos y profesorado con discapacidad.

– Apoyo a niños y estudiantes con discapacidad para satisfacer las necesidades individuales en el contexto del aprendizaje, el cuidado y la crianza.

– Apoyar la mejora de la organización del trabajo del centro en el ámbito del apoyo a personas con necesidades individuales.

– Apoyo al personal escolar y a las instituciones del sistema educativo en el ámbito de la prevención de la violencia motivada por prejuicios, incluida la prevención de la discriminación y la violencia por motivos de género, raza u origen étnico, religión o cosmovisión, discapacidad y orientación sexual e identidad de género, mediante la mejora de las competencias, el apoyo de expertos, el intercambio de buenas prácticas y el apoyo a la creación de soluciones sistémicas que apoyen la prevención de la violencia.

Cualquier adquisición de equipos o acciones relacionadas con la infraestructura solo será posible si es necesaria para alcanzar el objetivo del proyecto. No se podrá prestar apoyo a instalaciones especiales.

Para obtener más información, visite la página web oficial.

Apoyo regional a la educación inclusiva: un proyecto seleccionado en el marco del programa de Fondos Europeos para Pomerania 2021-2027

El objetivo principal del proyecto es apoyar la implementación de la educación inclusiva en las escuelas e instituciones educativas de Pomerania.

El resultado del proyecto será la adquisición de cualificaciones para impartir clases docentes, teniendo en cuenta los métodos y herramientas de la educación inclusiva, por parte de 288 representantes del personal de escuelas e instituciones educativas del Voivodato de Pomerania.

Para obtener más información, visite la página web oficial.

Medida 6.10 Apoyo a la educación general, tipo A. Educación inclusiva en escuelas e instituciones del sistema educativo que imparten educación general

El concurso se centra en la implementación de las siguientes actividades en escuelas regulares:

• aumentar la concienciación, las habilidades, las competencias y las cualificaciones del personal en el ámbito del reconocimiento de las necesidades individuales de los estudiantes o del trabajo con estudiantes con necesidades especiales, incluido el uso del asesoramiento en este ámbito por parte de las escuelas e instituciones,
• Actividades implementadas en cooperación con escuelas especiales destinadas a trabajar con estudiantes con necesidades especiales, en particular en el área de uso de la experiencia y competencias del personal especializado de estas escuelas y actividades de integración de estudiantes de escuelas especiales y comunes,
• Empleo de personal adicional, por ejemplo, profesores asistentes de estudiantes con necesidades educativas especiales,
• Cooperación con un centro de asesoramiento psicológico y pedagógico en el área de apoyo implementado,
• Implementación de asistencia psicológica y pedagógica a estudiantes,
• Implementación de clases de rehabilitación,
• Implementación de apoyo adicional para estudiantes, incluso en el marco de una organización especial de educación de acuerdo con las necesidades individuales, incluidos los hijos de extranjeros y los hijos de ciudadanos polacos que regresan del extranjero.
• Implementación de clases en el ámbito de la lucha contra la discriminación,
  acciones de mejora del proceso de gestión escolar y de organización del trabajo escolar en el ámbito del apoyo a los grupos que más lo necesitan,
  mejora de la accesibilidad arquitectónica de las escuelas públicas para estudiantes, profesores, padres y la comunidad local,
• Adaptación de las instalaciones y de sus equipos a las necesidades de los estudiantes con necesidades especiales, incluidos en particular los que tienen discapacidad.
  utilización de experiencias relacionadas con la educación inclusiva en otros países europeos,
• Apoyo a los padres y tutores en el marco del cumplimiento de las funciones parentales y del apoyo al desarrollo de los niños en todas las etapas (por ejemplo, posibilidad de asesoramiento psicológico o pedagógico), como elemento de un proyecto más amplio.

Para obtener más información, visite la página web oficial.